Informationen für Forscher

Hier sollen Informationen über Lernstile zusammengestellt werden, die für Personen in Forschungseinrichtungen von Interesse sein können.

Metastudie

Eine umfangreiche Metastudie (von Coffield u.a*.) zu Modellen und Instrumenten über Lernstile existiert erst seit 2004, ihr Fazit: erhebliche Zweifel an Qualität und Aussagekraft der vorliegenden Forschungen und Anwendungen sind angebracht. Dennoch wird auch hier ebenso deutlich, wie vielfältig in der Literatur die Auffassung erkennbar ist, dass unterschiedliche Lernstile existieren und Berücksichtigung finden sollten. Es ist deshalb naheliegend, nach neuen Verfahren der Diagnostik und Berücksichtigung in Lehr- und Lernpraxis zu suchen, Modelle gibt es genug.

* Coffield, F., Moseley, D., Hall, E., Ecclestone, K. (2004). Learning styles and pedagogy in post-16 learning. A systematic and critical review.London: Learning and Skills Research Centre